专家主旨讲座

全国艺术专业学位研究生教指委秘书长、中央音乐学院学位办主任宋慧文研究员，以“专业学位研究生‘音乐教育’人才培养的实践与思考”为题开展分享，深入解读音乐教育专业内涵与艺术学位教育发展新趋势，他指出音乐教育包含专业与普通两类，核心是美育育人，需培养兼具理论知识、专业技能与教学实践能力的复合型音乐教师，而我国艺术学位教育已形成学术与专业学位两翼并进的完整体系，2022年新版学科专业目录明确了分类培养导向，凸显传统文化传承需求；讲座还详细介绍了音乐教育方向的课程体系、毕业考核标准及主科导师职责，强调通过多元课程与实践训练提升人才综合素养。宋慧文表示，将把握学科发展机遇，加强内涵建设，推动音乐教育高质量发展，为民族复兴培育时代新人，而音乐学科专业建设如今已迎来新的发展起点，其变化与调整既是自身学科专业建设的内在要求，也是满足国家社会对高水平艺术人才的必然需要，音乐专业学位研究生教育及其培养单位需快步跟上新形势，把握艺术学科专业发展的内在动力与规律，不懈加强内涵建设，为中国式现代化和中华民族的伟大复兴作出应有贡献。

人民音乐出版社执行董事、党委书记、总编辑杜永寿社长，以“学以致用  赋能未来——对当前音乐教育的几点思考”为主题，探讨新时代背景下音乐教育的“学以致用”。认为今天探讨的“学以致用”已不再是单纯的知识运用，而是专业素养、文化使命、技术能力与实践需求的有机统一。我们必须立足文化自信的战略高度，把握数字技术发展机遇，重新审视“学”的核心内容与“用”的创新方向，始终坚守文化根脉。党的十八大以来，在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下，音乐教育领域围绕“怎样培养人”“为谁培养人”等根本问题，持续深化对教育规律的认识，国家也相继出台多项美育相关政策文件。对于川音这类专业院校而言，铸牢根基就是坚守专业素养、深耕文化底蕴，拥抱技术变革就是赋能未来发展。我们既是新时代的同行者、见证者，更是建设者。希望各位同仁携手并进，在专业上培养学生精益求精的态度，在文化上助力学生厚植根基，在技术上引导学生善学善用，让他们成长为懂专业、通文化、会教育的复合型人才。

国务院学位委员会艺术学学科评议组成员、南京师范大学教授、博士生导师、四川省人民政府“天府学者”、四川音乐学院特聘教授徐元勇以“新时代高校音乐教育特性课程的建构”为主题，结合自身深耕音乐教育与史学研究的经验，强调音乐师范教育应以培养中小学美育先锋为核心，需构建专属集群课程，将“音乐史”等课程改造为“音乐史与史学基础”等师范化内容。他提出，要优化“主课”运行机制，通过多元课程与实践训练，培育兼具理论、技能与教学能力的复合型音乐教师。同时，讲座还融入红色音乐文化传承理念，呼应习近平总书记“教师要成为大先生”的要求，为高校音乐教育高质量发展提供了实践路径与思想指引。

四川音乐学院教务处处长/四川普通本科高等学校音乐与舞蹈类专业教学指导委员会秘书长陈国威教授，以“高校艺术类本科专业优化调整及高质量发展思考”为题，通过对近年的数据分析，指出我国正经历大规模本科专业调整，新增专业侧重学科交叉与前沿领域，撤销专业多因同质化严重、课程特色不足、办学条件薄弱及AI对就业的冲击。认为师范教育进入“减量”时代，需适配人口结构变化调整培养模式。同时，针对艺术类专业，传统表演、设计类专业因布点过剩、就业率低缩减，数字媒体等交叉专业崛起。会议强调，未来需打破学科壁垒，以社会需求为导向，强化文化素养、创新能力与跨学科融合，构建适配时代的艺术专业生态，实现人才培养与社会发展同频共振。

学者主题汇报

分会场一“高校音乐教育创新融合与在地生长”在四川音乐学院智慧教室606开展研讨，由四川音乐学院音乐教育学院院长柳良教授主持。本场研讨会汇聚四川音乐学院、西藏大学、阿坝师范学院、宜宾学院、陕西师范大学等学者，围绕音乐教育的实践、改革与融合展开主题发言与研讨。议题涵盖多维度：既有四川音乐学院舞蹈学院实践教学课程体系建设的思考，也有西藏高校专业音乐教学感性与理性协同路径的探讨；既有基于核心素养的高校音乐教育专业改革、大中小一体化人才培养等实践方向，也包含音乐美学与哲学学理辨析等理论议题。同时，研讨还融入多元视角：如儒家教育思想下的声乐混合式教学、OBE理论下的器乐人才培养、AI时代视唱练耳课程互动机制，以及羌族民歌融入民族地区少儿美育、德国教育理念与巴蜀文化传承融合等特色内容，为高校音乐教育的创新发展提供了丰富思路。

分会场二“音乐教育‘大中小一体’建设与新课标实践探究”在四川音乐学院智慧教室610开展研讨，由西南科技大学文学与艺术学院党委书记、教授田彬华主持。本场研讨会汇聚西南科技大学、西昌民族幼儿师范高等专科学校、吉林艺术学院、阿坝师范学院、四川音乐学院、邢台学院、成都艺术职业大学、四川师范大学等嘉宾学者，围绕音乐教育一体化建设与新课标实践展开主题发言与研讨。议题涵盖多维度：既有新时代高校民族音乐人才培养、高职合唱教学中凉山彝族民歌传承等本土化探索，也包含美育视域下的课程思政路径、音乐学专业第二乐器教学实践等教学落地内容；既有管乐启蒙教育改革、音乐教育学科前沿问题等基础领域研究，也创新提出中小学民族音乐活态传承的“三授”教学范式等实践模式。同时，研讨还融入多元视角：如国际“三大音乐教学法”与中国民族音乐教学的融合、AI背景下四川高校音乐教育发展、跨模态信息融合提升感知能力、非遗视域下四川曲艺的高校课程创新等内容，为“大中小一体”音乐教育体系构建与新课标落地提供了丰富思路。

分会场三“青年学子—音乐教育探索与交流”在四川音乐学院智慧教室601开展研讨，由四川师范大学音乐学院院长、教授李亚梅主持。该分会场是青年学子专场，汇报人由来自四川音乐学院、西南民族大学、中央音乐学院、广西艺术学院、西藏大学、三峡大学等院校的教师、硕士研究生、本科生组成，围绕音乐教育的多元实践与创新探索展开主题分享。议题涵盖生命美育视域下的高校公共艺术教育、新课标下民歌教学与音乐素养等基础领域探索、社区美育新载体、音乐教育与地方非遗传承结合等实践方向，以及川剧童谣、金钱板等本土文化融入小学音乐课堂的传承实践，也涉及红色文化、巴蜀文脉一体化课程开发等特色内容。同时，研讨还融入多元视角，如艺术管理视角下的音乐美育建设、京剧文化与小学音乐课程融合、孔子教育理念在声乐教学中的创新应用等，为音乐教育的跨领域融合、本土文化传承及新课标落地提供了青年视角的新思路。

“以音乐之美育人”

大中小音乐教育成果展示活动

分会场研讨结束后，在四川音乐学院大音乐厅开展“以音乐之美育人”大中小音乐教育成果展示活动。来自四川音乐学院附属实验小学、四川省成都市第七中学（林荫校区）、四川省成都市华西中学、成都市温江区江安路学校、四川省成都市新都一中、成都市温江区鹏城学校等7所中小学的师生代表，以“理论引领+实践落地”为核心，通过“微课展示”与“节目展示”双板块搭建跨学段美育协同平台，融入锦城童谣、民族歌舞等本土文化元素，又以音乐剧、互动合唱等形式创新美育表达，构建“教材—课堂—舞台”的育人闭环。此次活动以“学段贯通、文化融入、实践创新”为路径，探索了美育从知识传授到素养培育的转化逻辑，为构建一体化音乐教育生态提供了可复制的实践范式。集中展现了大中小音乐教育的实践成果，更实现了教学与展演的双向融合。